Clase 1 de Diciembre

• Cultura Organizacional
• Funciones de la cultura
• Variables de Cultura: Innovación y asunción de riesgos, Atención al detalle, Orientación a los resultados, Orientación hacia las personas, Orientación al equipo, Energía y Estabilidad
• Socialización

Para responder: Considerando las variables de cultura, describe cómo sería la cultura de la organización que están construyendo con tus compañeros

Clases 24 y 26 de Noviembre

• Ejercicio grupos
• Equipos
• Características de los equipos
• Funciones de los equipos
• Enfoques de equipo y su aplicación

Clases 17 y 19 de Noviembre

Presentaciones Individuales

• Mobbing
• Salud psicológica en el trabajo
• Burnout
• Estrés
• Equilibrio Familia – trabajo
• Clima organizacional

Clase 12 de Noviembre

• Grupos
• Propiedades de los grupos
• Etapas en el desarrollo de los grupos

Clase 10 de Noviembre

Prueba integrativa

Clase 5 de Noviembre

• Fuentes de poder
• Ejercicio

Recuerda: El lunes 10 es la prueba integrativa II y las presentaciones se realizarán el 17 y el 19 de Noviembre. Para elegir el tema y la fecha publícalo como post en el blog. Se respetará el estricto orden de llegada. Los temas disponibles son:
—Estrés
—Burnout
—Salud psicológica en el trabajo
—Carga física del trabajo
—Carga intelectual del trabajo
—Ergonomía
—Equilibrio familia – trabajo.
—Riesgos Psicosociales en el Trabajo
—Mobbing
—Discriminación en el puesto de trabajo
—Xenofobia en el puesto de trabajo
—Violencia en el trabajo y acoso sexual.

Clase 3 de Noviembre

• Cierre integrativo teorías de liderazgo
• Aplicación de teorías a análisis de película "Marea Roja"

Clase 29 de Octubre

• Teoría de Liderazgo Kouzes y Posner
• Análisis de película "Marea Roja"

Para aprender más:

Clase 27 de Octubre

• Teorías contingenciales de liderazgo

Clase 22 de Octubre

• Estilos Motivacionales
• Teorías de liderazgo
• Teorías de rasgos
• Teorías conductuales

Clase 20 de Octubre

• Control 2

Clase 15 de Octubre

• Motivación por el trabajo
• Teorías de Contenido
• Teorías de Proceso

Clase 13 de Octubre

• Fundamentos del Comportamiento Individual
• Edad
• Estado civil
• Antigüedad

Clase 8 de Octubre

• Revisión del Ensayo

Importante: En consideración a lo solicitado, se modifican las siguientes fechas

Entrega del ensayo 13 de Octubre

Control II 22 de Octubre

Clase 6 de Octubre

• Revisión Prueba Integrativa I
• Bases del comportamiento individual

Clase 1 de Octubre

• Repaso general
• Estructura: Dimensiones de un cargo individual
• Partes de la estructura
• Configuraciones

Para responder: ¿A qué configuración se asemeja la organización que está diseñando tu grupo? ¿Porquè? Si tienes dudas, consulta con el siguiente cuadro resumen de las 5 configuraciones de Mintzberg y sus parámetros de diseño.

Clase 29 de Septiembre

• Prueba integrativa 1

Bibliografía Control 2
Morgan, G. “Imágenes de la organización”. Alfaomega, México 1996. Capítulos 5, 6, 7 y 8
Robbins S. “Comportamiento Organizacional”. Prentice Hall. Décima Edición México 2004. Capítulo 3, 4 y 5

Clase 24 de Septiembre

• Metáfora de la organización como organismo
• Metáfora de la organización como cerebro
• Análisis de Caso

Clase 22 de Septiembre

• Metáfora de la organización como máquina
• Análisis de película Tiempos modernos
• Caso sistema de planificación de turnos en retail

Para aprender más: Especialistas en retail de la Universidad de Wharton, al analizar el caso de los sistemas de planificación, refuerzan la importancia de las decisiones humanas para administrar la tecnología y la necesidad de armonía entre ésta última y las relaciones sociales.

Clase 10 de Septiembre

• Historia de la Psicología Organizacional
• Post - guerra
• Motivación
• Derechos Civiles y Sindicalismo
• Aportes de la teoría de sistemas y conductismo
• Años ochenta y noventa

Para aprender más: Sitio web de la Occupational Information Network, que contiene descripciones tipo de una gran variedad de cargos, incluyendo tareas, competencias requeridas, rentas promedio por zona geográfica de Estados Unidos y proyecciones de crecimiento. En Chile, el sitio Futuro Laboral permite conocer el crecimiento de la educación superior y proyecciones de remuneraciones para cada carrera.

Clase 8 de Septiembre

• Críticas a la Administración Científica
• Factores Humanos en el trabajo
• Orígenes de la Psicología del Trabajo
• Primera mitad del siglo XX
• Guerras Mundiales
• Período entre las guerras
• Estudios Hawtorne
• Movimiento de Relaciones Humanas
• Segunda Guerra Mundial
• Estudios Cambridge de la Cabina

Para aprender más: Para separar al autor original de los seguidosre revisa la fuente original leyendo "The Principles of Scientific Management", de Frederick Winslow Taylor (1911)

Clases 1° y 3 de Septiembre

• Control 1
• Momentos estelares de la historia de la psicología
• Línea del tiempo Psicología Organizacional

Para aprender más: Un sitio de la APA con información sobre eventos relevantes de la historia de la psicología para cada día del año.

Clase 27 de Agosto

• Fuentes documentales
• Criterios para elegir publicaciones periódicas
• Citas biliográficas
• Registro bibliográfico estilo A.P.A.

Para responder: Cita en el blog el artículo elegido para tu ensayo (en formato APA)

Clase 25 de Agosto

• Selección de publicaciones periódicas
• Investigación Científica
• Tipos de Investigación Organizacional
• Fuentes documentales

Sólo para valientes: Buscar en internet la cita correcta del texto

TITULO: El modelo Tavistock de la organización: Los conceptos de la tarea principal y las fronteras
AUTOR:Stan De Loach, Ph.D.

Clase 20 de Agosto

• Componentes de una organización
• Estructura y organigrama

Clase 18 de Agosto

• Elementos de una organización
• Estructura y procesos
• Misión y visión

Para responder: Define la misión y la visión de tu organización

Estudio Autodirigido Semanal:

Collins, J. C., y Porras, J. I. (1996). Building your company’s vision. Harvard Business Review, 74(5), 65-77. Disponible en http://www.idbisc.com/building%20vision.pdf . Traducción en sitio de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad Católica Argentina.

Román R, A., Alcain P. María (2005). Hacia una valoración integrada de las revistas españolas de Ciencias Sociales y Humanas: las revistas de Psicología. Psicothema, ISSN 0214-9915, 17 (2);179-189. Disponible en http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3086

Clase 13 de Agosto

• Introducción al ramo
• Concepto de organización
• Conformación de grupos de trabajo
  

Bibliografía Control 1

Morgan, G. “Imágenes de la organización”. Alfaomega, México 1996. Capítulos 1, 2, 3 y 4

Robbins S. “Comportamiento Organizacional”. Prentice Hall. Décima Edición México 2004. Capítulo 1, Apéndices A y B

Para responder:

En grupo contesten (como comentario a este post) las características que tendrá la organización que desarrollarán como caso durante el semestre:

• Nombre
• Tipo de organización
• N° de personas
• A qué se dedica
• Integrantes

Clase 11 de Agosto

• Presentación general

Estudio Autodirigido Semanal:

Morgan, G. “Imágenes de la organización”. Alfaomega, México 1996. Capítulo 1
Robbins S. “Comportamiento Organizacional”. Prentice Hall. Décima Edición México 2004. Capítulo 1, Apéndices A y B

Bienvenidos y bienvenidas

En este blog podrán publicar sus comentarios de cada clase. Los aportes, preguntas y novedades relacionadas con el ramo y con su formación como psicólogos son completamente bienvenidos.

Objetivos

1. Comprender los hitos descriptivos del desarrollo histórico de la psicología organizacional, teorías, enfoques y aplicaciones
2. Comparar diferentes teorías e investigaciones relativas a la psicología de las organizaciones y su relación con procesos básicos
3. Mejorar habilidades investigativas, de escritura y análisis
4. Adquirir competencia con recursos bibliográficos y electrónicos en la investigación
5. Aplicar modelos que relacionan los aspectos estructurales, tecnología, procesos y comportamiento humano en las organizaciones
6. Describir las diferencias de enfoque, método y tecnología al estudiar al individuo o al grupo como elemento de crecimiento, desarrollo y/o cambio

Fechas

01-sep Control 1
01-sep Plazo para presentar artículos del ensayo
22-sep Prueba Integrativa
13-sep Entrega de Ensayo
22-oct Control 2
03-nov Prueba Integrativa
10-nov Inicio de presentaciones
01-dic Examen

Evaluaciones

Ponderaciones

◦Nota de Presentación
2 Controles de Lectura 10% c/u
2 Pruebas integrativas 25% c/u
Ensayo de mitad de semestre 15%
Mini-investigación y Presentación 15%

◦ Nota Final
Nota de Presentación 60%
Nota Examen 40%


Ensayo de Mitad de Semestre

El ensayo tiene como objetivo el análisis crítico de un artículo publicado en una revista científica especializada o relacionada directamente con el contenido del ramo. Cada artículo deberá ser aprobado por el profesor previa propuesta por el alumno.
La extensión será entre 5 a 7 páginas, espacio simple y tamaño no superior a 12 ptos.
No se consideran publicaciones válidas para este trabajo revistas de divulgación, portales de internet de interés generales o páginas web especializadas pero que no sean una versión electrónica de una publicación. Se privilegiarán artículos de publicaciones que posean un registro ISSN, idealmente incluidas en PsycLIT.
Deberá contener la importancia del texto y significación dentro del objeto que aborda, ideas centrales, cuestiones debatidas, conclusiones y una observación crítica del alumno/a. El ensayo es una oportunidad para ser imaginativo, creativo y tomar riesgos conceptuales. No es una mera descripción del artículo, sino que un análisis perceptivo de su contenido. Un ensayo de calidad debe incluir referencia a otras fuentes de la bibliografía, así como un aporte extra. Un ejemplo de este aporte es la integración con el resto de la bibliografía y con el material de clase.
Podrá ser entregado por mail hasta las 00:00 horas. La fecha y hora de recepción será determinada por el servidor del profesor.
Se valorarán los siguientes aspectos:
- Presentación formal. Esto incluye la cita correcta tanto del texto como de a lo menos 2 artículos de la bibliografía utilizada según estándares APA. Adicionalmente si se cita las clases deben realizarse de la siguiente manera “Cátedra Psicología del Trabajo Universidad Pedro de Valdivia, Clase del 3 de Mayo 2008”.
-Elaboración de una estructura lógica para presentar el trabajo.
- Claridad en el desarrollo del texto.
- Amplitud de la documentación e información utilizada.
- Argumentación de las conclusiones y reflexiones críticas del estudiante.
- Originalidad del artículo elegido.

Seminario Aplicado

El curso se estructurará en grupos que darán forma a una organización ficticia que irá evolucionando durante el semestre. Después de cada clase el grupo deberá desarrollar un breve escrito donde aplique lo tratado en clase, el que será escrito en clase y/o publicado en el blog del ramo.


Mini-investigación y Presentación

Cada grupo elegirá un tema para realizar una breve mini-investigación de los temas de la unidad III, que será presentada al curso durante la segunda mitad del semestre.

Asistencia

Los alumnos deben cumplir con el 75% de asistencia en el ramo.

Comportamiento en clases

Ciertas conductas del alumno provocan la disminución en la calificación final del ramo o en la reprobación de éste. También pueden ocasionar la suspensión o expulsión de la universidad. Estas conductas incluyen, pero no se limitan a:
· Deshonestidad, incluyendo copia, plagio o entrega de información falsa durante las evaluaciones
· Interrupción, obstrucción intencional o interferencia con el proceso de instrucción

La conducta esperada de los alumnos es:
· Participar en las actividades de la clase
· Respetar las opiniones y puntos de vista de los otros
· Escuchar a sus compañeros, profesores y eventuales invitados con respeto
· Llegar puntualmente a clase y preparado para ella
· Mantener la atención durante la clase; no leer otros materiales, libros o diarios
· Mantener apagados o en silencio los artefactos electrónicos ni utilizarlos para iniciar conversaciones en clase
· Comentarios poco respetuosos o discriminatorios no serán tolerados

Bibliografía

Davis K. y Newstrom J. El Comportamiento humano en las organizaciones. Capítulo 1. Ed. Mc Graw Hill, 1998.

Hall R. Organizaciones, Estructura y Procesos. Capítulo 1 (págs. 1-27 ) Ed. Prentice Hall 1987

Gibson J., Ivancevich J., Donnelly J., “Organizaciones, Conducta y Procesos” Ed. Interamericana, año 1987

Morgan, G. “Imágenes de la organización” Ed. Alfaomega, México 1996

Robbins S. “Comportamiento Organizacional” Ed Prentice Hall. Décima Edición México 2004

Schein E. “Consultoría de Procesos”. Ed. Prentice Hall 1982.

Schein E, “Psicología de las Organizaciones” Ed. Prentice Hall 1982