- Fuentes documentales
- Criterios para elegir publicaciones periódicas
- Citas biliográficas
- Registro bibliográfico estilo A.P.A.
Para responder: Cita en el blog el artículo elegido para tu ensayo (en formato APA)
miércoles, 27 de agosto de 2008
Clase 27 de Agosto
lunes, 25 de agosto de 2008
Clase 25 de Agosto
- Selección de publicaciones periódicas
- Investigación Científica
- Tipos de Investigación Organizacional
- Fuentes documentales
Sólo para valientes: Buscar en internet la cita correcta del texto
TITULO: El modelo Tavistock de la organización: Los conceptos de la tarea principal y las fronteras
AUTOR:Stan De Loach, Ph.D.
viernes, 22 de agosto de 2008
viernes, 15 de agosto de 2008
Clase 18 de Agosto
- Elementos de una organización
- Estructura y procesos
- Misión y visión
Estudio Autodirigido Semanal:
Collins, J. C., y Porras, J. I. (1996). Building your company’s vision. Harvard Business Review, 74(5), 65-77. Disponible en http://www.idbisc.com/building%20vision.pdf . Traducción en sitio de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad Católica Argentina.
Román R, A., Alcain P. María (2005). Hacia una valoración integrada de las revistas españolas de Ciencias Sociales y Humanas: las revistas de Psicología. Psicothema, ISSN 0214-9915, 17 (2);179-189. Disponible en http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3086
miércoles, 13 de agosto de 2008
Clase 13 de Agosto
- Introducción al ramo
- Concepto de organización
- Conformación de grupos de trabajo
Bibliografía Control 1
Morgan, G. “Imágenes de la organización”. Alfaomega, México 1996. Capítulos 1, 2, 3 y 4
Robbins S. “Comportamiento Organizacional”. Prentice Hall. Décima Edición México 2004. Capítulo 1, Apéndices A y B
Para responder:
En grupo contesten (como comentario a este post) las características que tendrá la organización que desarrollarán como caso durante el semestre:
- Nombre
- Tipo de organización
- N° de personas
- A qué se dedica
- Integrantes
Clase 11 de Agosto
- Presentación general
Estudio Autodirigido Semanal:
Morgan, G. “Imágenes de la organización”. Alfaomega, México 1996. Capítulo 1
Robbins S. “Comportamiento Organizacional”. Prentice Hall. Décima Edición México 2004. Capítulo 1, Apéndices A y B
lunes, 11 de agosto de 2008
Bienvenidos y bienvenidas
En este blog podrán publicar sus comentarios de cada clase. Los aportes, preguntas y novedades relacionadas con el ramo y con su formación como psicólogos son completamente bienvenidos.
Objetivos
1. Comprender los hitos descriptivos del desarrollo histórico de la psicología organizacional, teorías, enfoques y aplicaciones
2. Comparar diferentes teorías e investigaciones relativas a la psicología de las organizaciones y su relación con procesos básicos
3. Mejorar habilidades investigativas, de escritura y análisis
4. Adquirir competencia con recursos bibliográficos y electrónicos en la investigación
5. Aplicar modelos que relacionan los aspectos estructurales, tecnología, procesos y comportamiento humano en las organizaciones
6. Describir las diferencias de enfoque, método y tecnología al estudiar al individuo o al grupo como elemento de crecimiento, desarrollo y/o cambio
2. Comparar diferentes teorías e investigaciones relativas a la psicología de las organizaciones y su relación con procesos básicos
3. Mejorar habilidades investigativas, de escritura y análisis
4. Adquirir competencia con recursos bibliográficos y electrónicos en la investigación
5. Aplicar modelos que relacionan los aspectos estructurales, tecnología, procesos y comportamiento humano en las organizaciones
6. Describir las diferencias de enfoque, método y tecnología al estudiar al individuo o al grupo como elemento de crecimiento, desarrollo y/o cambio
Fechas
01-sep Control 1
01-sep Plazo para presentar artículos del ensayo
22-sep Prueba Integrativa
13-sep Entrega de Ensayo
22-oct Control 2
03-nov Prueba Integrativa
10-nov Inicio de presentaciones
01-dic Examen
01-sep Plazo para presentar artículos del ensayo
22-sep Prueba Integrativa
13-sep Entrega de Ensayo
22-oct Control 2
03-nov Prueba Integrativa
10-nov Inicio de presentaciones
01-dic Examen
Evaluaciones
Ponderaciones
◦Nota de Presentación
2 Controles de Lectura 10% c/u
2 Pruebas integrativas 25% c/u
Ensayo de mitad de semestre 15%
Mini-investigación y Presentación 15%
◦ Nota Final
Nota de Presentación 60%
Nota Examen 40%
Ensayo de Mitad de Semestre
El ensayo tiene como objetivo el análisis crítico de un artículo publicado en una revista científica especializada o relacionada directamente con el contenido del ramo. Cada artículo deberá ser aprobado por el profesor previa propuesta por el alumno.
La extensión será entre 5 a 7 páginas, espacio simple y tamaño no superior a 12 ptos.
No se consideran publicaciones válidas para este trabajo revistas de divulgación, portales de internet de interés generales o páginas web especializadas pero que no sean una versión electrónica de una publicación. Se privilegiarán artículos de publicaciones que posean un registro ISSN, idealmente incluidas en PsycLIT.
Deberá contener la importancia del texto y significación dentro del objeto que aborda, ideas centrales, cuestiones debatidas, conclusiones y una observación crítica del alumno/a. El ensayo es una oportunidad para ser imaginativo, creativo y tomar riesgos conceptuales. No es una mera descripción del artículo, sino que un análisis perceptivo de su contenido. Un ensayo de calidad debe incluir referencia a otras fuentes de la bibliografía, así como un aporte extra. Un ejemplo de este aporte es la integración con el resto de la bibliografía y con el material de clase.
Podrá ser entregado por mail hasta las 00:00 horas. La fecha y hora de recepción será determinada por el servidor del profesor.
Se valorarán los siguientes aspectos:
- Presentación formal. Esto incluye la cita correcta tanto del texto como de a lo menos 2 artículos de la bibliografía utilizada según estándares APA. Adicionalmente si se cita las clases deben realizarse de la siguiente manera “Cátedra Psicología del Trabajo Universidad Pedro de Valdivia, Clase del 3 de Mayo 2008”.
-Elaboración de una estructura lógica para presentar el trabajo.
- Claridad en el desarrollo del texto.
- Amplitud de la documentación e información utilizada.
- Argumentación de las conclusiones y reflexiones críticas del estudiante.
- Originalidad del artículo elegido.
Seminario Aplicado
El curso se estructurará en grupos que darán forma a una organización ficticia que irá evolucionando durante el semestre. Después de cada clase el grupo deberá desarrollar un breve escrito donde aplique lo tratado en clase, el que será escrito en clase y/o publicado en el blog del ramo.
Mini-investigación y Presentación
Cada grupo elegirá un tema para realizar una breve mini-investigación de los temas de la unidad III, que será presentada al curso durante la segunda mitad del semestre.
Asistencia
Los alumnos deben cumplir con el 75% de asistencia en el ramo.
◦Nota de Presentación
2 Controles de Lectura 10% c/u
2 Pruebas integrativas 25% c/u
Ensayo de mitad de semestre 15%
Mini-investigación y Presentación 15%
◦ Nota Final
Nota de Presentación 60%
Nota Examen 40%
Ensayo de Mitad de Semestre
El ensayo tiene como objetivo el análisis crítico de un artículo publicado en una revista científica especializada o relacionada directamente con el contenido del ramo. Cada artículo deberá ser aprobado por el profesor previa propuesta por el alumno.
La extensión será entre 5 a 7 páginas, espacio simple y tamaño no superior a 12 ptos.
No se consideran publicaciones válidas para este trabajo revistas de divulgación, portales de internet de interés generales o páginas web especializadas pero que no sean una versión electrónica de una publicación. Se privilegiarán artículos de publicaciones que posean un registro ISSN, idealmente incluidas en PsycLIT.
Deberá contener la importancia del texto y significación dentro del objeto que aborda, ideas centrales, cuestiones debatidas, conclusiones y una observación crítica del alumno/a. El ensayo es una oportunidad para ser imaginativo, creativo y tomar riesgos conceptuales. No es una mera descripción del artículo, sino que un análisis perceptivo de su contenido. Un ensayo de calidad debe incluir referencia a otras fuentes de la bibliografía, así como un aporte extra. Un ejemplo de este aporte es la integración con el resto de la bibliografía y con el material de clase.
Podrá ser entregado por mail hasta las 00:00 horas. La fecha y hora de recepción será determinada por el servidor del profesor.
Se valorarán los siguientes aspectos:
- Presentación formal. Esto incluye la cita correcta tanto del texto como de a lo menos 2 artículos de la bibliografía utilizada según estándares APA. Adicionalmente si se cita las clases deben realizarse de la siguiente manera “Cátedra Psicología del Trabajo Universidad Pedro de Valdivia, Clase del 3 de Mayo 2008”.
-Elaboración de una estructura lógica para presentar el trabajo.
- Claridad en el desarrollo del texto.
- Amplitud de la documentación e información utilizada.
- Argumentación de las conclusiones y reflexiones críticas del estudiante.
- Originalidad del artículo elegido.
Seminario Aplicado
El curso se estructurará en grupos que darán forma a una organización ficticia que irá evolucionando durante el semestre. Después de cada clase el grupo deberá desarrollar un breve escrito donde aplique lo tratado en clase, el que será escrito en clase y/o publicado en el blog del ramo.
Mini-investigación y Presentación
Cada grupo elegirá un tema para realizar una breve mini-investigación de los temas de la unidad III, que será presentada al curso durante la segunda mitad del semestre.
Asistencia
Los alumnos deben cumplir con el 75% de asistencia en el ramo.
Comportamiento en clases
Ciertas conductas del alumno provocan la disminución en la calificación final del ramo o en la reprobación de éste. También pueden ocasionar la suspensión o expulsión de la universidad. Estas conductas incluyen, pero no se limitan a:
· Deshonestidad, incluyendo copia, plagio o entrega de información falsa durante las evaluaciones
· Interrupción, obstrucción intencional o interferencia con el proceso de instrucción
La conducta esperada de los alumnos es:
· Participar en las actividades de la clase
· Respetar las opiniones y puntos de vista de los otros
· Escuchar a sus compañeros, profesores y eventuales invitados con respeto
· Llegar puntualmente a clase y preparado para ella
· Mantener la atención durante la clase; no leer otros materiales, libros o diarios
· Mantener apagados o en silencio los artefactos electrónicos ni utilizarlos para iniciar conversaciones en clase
· Comentarios poco respetuosos o discriminatorios no serán tolerados
· Deshonestidad, incluyendo copia, plagio o entrega de información falsa durante las evaluaciones
· Interrupción, obstrucción intencional o interferencia con el proceso de instrucción
La conducta esperada de los alumnos es:
· Participar en las actividades de la clase
· Respetar las opiniones y puntos de vista de los otros
· Escuchar a sus compañeros, profesores y eventuales invitados con respeto
· Llegar puntualmente a clase y preparado para ella
· Mantener la atención durante la clase; no leer otros materiales, libros o diarios
· Mantener apagados o en silencio los artefactos electrónicos ni utilizarlos para iniciar conversaciones en clase
· Comentarios poco respetuosos o discriminatorios no serán tolerados
Bibliografía
Davis K. y Newstrom J. El Comportamiento humano en las organizaciones. Capítulo 1. Ed. Mc Graw Hill, 1998.
Hall R. Organizaciones, Estructura y Procesos. Capítulo 1 (págs. 1-27 ) Ed. Prentice Hall 1987
Gibson J., Ivancevich J., Donnelly J., “Organizaciones, Conducta y Procesos” Ed. Interamericana, año 1987
Morgan, G. “Imágenes de la organización” Ed. Alfaomega, México 1996
Robbins S. “Comportamiento Organizacional” Ed Prentice Hall. Décima Edición México 2004
Schein E. “Consultoría de Procesos”. Ed. Prentice Hall 1982.
Schein E, “Psicología de las Organizaciones” Ed. Prentice Hall 1982
Hall R. Organizaciones, Estructura y Procesos. Capítulo 1 (págs. 1-27 ) Ed. Prentice Hall 1987
Gibson J., Ivancevich J., Donnelly J., “Organizaciones, Conducta y Procesos” Ed. Interamericana, año 1987
Morgan, G. “Imágenes de la organización” Ed. Alfaomega, México 1996
Robbins S. “Comportamiento Organizacional” Ed Prentice Hall. Décima Edición México 2004
Schein E. “Consultoría de Procesos”. Ed. Prentice Hall 1982.
Schein E, “Psicología de las Organizaciones” Ed. Prentice Hall 1982
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